"Jan, du wirst doch bestimmt Schulleiter" ist eine Aussage, die mir in meiner Berufslaufbahn immer wieder begegnet ist und auch noch begegnet. Grundsätzlich wohl als Kompliment zu verstehen, hat mich diese Aussage in meinen ersten Berufsjahren schon beschäftigt und ich kam ins Grübeln. Je länger ich im System Schule arbeite, desto mehr rückt jedoch dieser Gedanke in den Hintergrund (abgesehen davon, dass wohl jeder (?) schon mal eine eigene Schule gründen wollte - vielleicht mache ich das tatsächlich mal?!). In der Schulleitung zu arbeiten ist ein anspruchsvoller Job und eine komplexe Aufgabe. Positiv formuliert: Facettenreich und herausfordernd.

Er ist so vielseitig, dass ich mich in diesem Beitrag weniger den vielen alltäglichen Aufgaben von Schulleitungen widmen werde (das können Schulleiter*innen eh viel besser als ich), sondern vielmehr die Rolle und Haltung von Schulleitung im Kontext der digitalen Transformation und Inklusion in den Blick nehmen möchte. Die Digitalisierung muss im Rahmen professioneller Schulentwicklung zusammen mit Unterrichts-, Personal- und Organisationsentwicklung zwingend mitgedacht werden (vgl. Digitale Schulentwicklung - Das Praxisbuch für Schulleitung und Steuergruppen von Johannes Zylka).