"to be a teacher is to be forever an optimist"

...vom Lehren und Lernen im 21.Jahrhundert

Auf diesen Seiten dreht sich alles um das Thema Bildung, Fortbildung, Ausbildung und Weiterbildung an Schulen in einer digitalisierten Welt. Lasst uns die Schule der Zukunft gestalten und uns über zeitgemäßes Lehren und Lernen austauschen. Für die Zukunft unserer Kinder! #schuleimwandel

 

NEU

Ab dem Jahr 21/22 möchte ich Ihnen eine neue Art der Fortbildung anbieten. Die Corona-Pandemie hat neue Wege eröffnet. Wege jenseits einer zeitgleichen "Beschallung" im Gleichschritt in klassischen Präsenz-Workshops. Ganz im Sinne einer neuen Lernkultur (Schule im Wandel!) biete ich unter www.studypoint-teacher.de für Lehrerinnen & Lehrer  digitale Selbstlernkurse an. Diese stehen ab sofort zur Verfügung.

 

In den Kursen mit verschiedenen Trainings, zahlreichen Lernslides und Tutorials wird der Unterricht mit digitalen Endgeräten Stück für Stück erklärt und einzelne Tools, Methoden und theoretische Modelle werden genauer unter die Lupe genommen. Um das Gelernte zu vertiefen, könnten dann in der Schule z.B. regelmäßige Austauschzeiten in Form von Mikrofortbildungen angeboten werden. 

 

 

Weitere Informationen zu Vorträgen und Workshops finden Sie unter der Rubrik FORTBILDUNG.


Mein neuester Blogartikel


Fortbildung - Auf zu neuen Ufern

"Schule neu denken" ist der Universalslogan. "Schule neu machen" die viel größere Herausforderung. Schul- und Unterrichtsentwicklung in einem digital-inklusiven Setting geht neue Wege (Stichwort "Schule im Wandel"). Gleiches gilt auch für die Art der Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern. 

  

Ich selbst habe zwei mal eine große Fortbildungsveranstaltung (Fit4Tablets 2018 & 2019) an unserer Schule organisiert. Doch Hand aufs Herz:

 

Was bleibt für viele Teilnehmer*innen nach zwei bis drei Wochen tatsächlich von der Euphorie einer solchen Veranstaltung übrig, wenn der Unterrichtsalltag mal wieder gnadenlos zuschlägt?

 

Welche Tools, Methoden oder Theorien werden nach SchiLf-Tagen mit externen Referenten tatsächlich dauerhaft und abgestimmt in einer Schule implementiert?

 

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